IL VIAGGIO
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Un viaggio nella regione
del Baden-Wuttenberg, Germania meridionale, sulle rive
del lago di Costanza che si affacciano di fronte alla
Svizzera. Il sistema tedesco di inserimento al lavoro dei
disabili presenta scuole molto ben organizzate,
efficienti e con ottime attrezzature, certo invidiabili
per l’Italia. Il viaggiatore che viene dal Belpaese
riceve un’ottima impressione, visto anche che gli
istituti professionali riescono a inserire una buona
percentuale di disabili in aziende, cooperative e
officine di lavoro protetto. Scuole e officine perlopiù
private, ma con finanziamenti pubblici. Così per la
maggior parte dei disabili i servizi sono gratuiti e chi
li prepara è spinto ad ottenere buoni risultati per non
perdere i fondi.
Una
perplessità però emerge alla fine del viaggio, quando
si viene a sapere che sin dai primi anni delle scuole i
bambini con disabilità fisiche o psichiche vengono
subito allontanati dalle classi ‘normali’.
E insieme a loro vengono messi nelle classi ‘speciali’ pure i bambini con infanzie difficili o con difficoltà di apprendimento linguistico.
Un modo di affrontare il problema che gli stessi operatori tedeschi della formazione stanno cercando di superare, avvicinandosi, come ormai sta tentando di fare l’Italia, a una forma di integrazione maggiore.
Ma la strada, per entrambi i paesi, sembra ancora lunga.
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